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Le regard des enfants sur le confinement

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La pandémie de Covid-19 a bouleversé le quotidien des élèves, des enseignants et des familles. Qu’en disent les élèves ?

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La pandémie de Covid-19 a bouleversé le quotidien des élèves, des enseignants et des familles, mais la façon dont ils ont pu faire face à l’adversité est variable (Brooks et al., 2020). Qu’en disent les élèves ? Quelles sont les principales difficultés qu’ils ont rencontrées ? Ont-ils réussi à retirer des éléments positifs de cette période ? Et quels sont les facteurs qui ont permis à certains élèves d’en trouver et d’autres non. Que peuvent retenir les professionnels de l’éducation de ces retours pour inventer collectivement l’école de demain au delà du « mythe » de la continuité pédagogique (Wagnon, 2020) ?

Nous tenterons de répondre à ces questions à la lumière d’une enquête menée en avril-mai 2020, en nous efforçant de faire entendre la voix des élèves, comme y invitent les premières analyse de cette crise (Armitage et Nellums, 2020).

Pascale Haag est docteure en psychologie, maîtresse de conférences à l’EHESS, laboratoire BONHEURS (Université de Cergy), fondatrice du Lab School Network et de la Lab School Paris, co-auteure de À l'école de leurs émotions : aider les élèves à mieux les connaître et les vivre (Éditions L’Instant Présent, 2020).

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