Enseignants & formateurs : l’IA au service de la pédagogie

Atelier pratique pour utiliser l’IA dans la préparation pédagogique, analyser ses propositions et garder la maîtrise des choix pédagogiques.

Préparer une activité, reformuler une consigne, créer des questions, adapter un contenu à différents niveaux ou construire une grille d’évaluation : l’IA générative peut intervenir à différentes étapes du travail d’un enseignant ou d’un formateur. Mais une proposition bien formulée n’est pas nécessairement exacte, adaptée aux apprenants ni pertinente sur le plan pédagogique.

Cet atelier de 3 heures, en ligne, constitue le niveau débutant d’un parcours consacré aux usages de l’IA générative dans l’enseignement et la formation.

Nous travaillons avec ChatGPT à partir de situations proches de votre pratique : préparation pédagogique, création d’activités, adaptation de contenus, formulation de consignes et évaluation.

Pendant l’atelier, vous travaillez sur :

• la création et l’amélioration d’une activité pédagogique à partir d’un objectif d’apprentissage
• la reformulation d’une consigne et son adaptation à un public ou à un niveau donné
• la génération de questions, d’exercices, d’exemples et de contre-exemples
• l’adaptation d’un même contenu à différents profils ou niveaux d’apprenants
• l’analyse d’une production générée par l’IA afin d’identifier ce qui doit être conservé, modifié, vérifié ou écarté

Ce que cet atelier vous permet :

• identifier les situations dans lesquelles l’IA peut apporter une aide réelle à votre pratique
• comprendre ce qu’elle peut produire et ce qu’elle ne peut pas garantir
• formuler une demande en précisant l’objectif pédagogique, le contexte, le public et les contraintes
• examiner une proposition avant de l’utiliser avec des apprenants
• repérer les informations inventées, imprécises, biaisées, inadaptées ou insuffisamment contextualisées
• distinguer une production convaincante d’une production réellement pertinente sur le plan pédagogique
• adopter les bons réflexes lorsque des données concernant des apprenants ou des informations sensibles sont impliquées
• conserver la responsabilité des contenus, des choix pédagogiques et de leur utilisation

L’objectif n’est pas de rechercher le « prompt parfait ».

Ce premier niveau vous permet d’acquérir une méthode de travail pour mieux définir votre objectif, formuler votre demande, observer la réponse, la questionner, l’améliorer et vérifier ce que produit l’IA avant de l’intégrer à votre pratique pédagogique.

Cet atelier constitue le premier niveau d’un parcours en trois étapes : débutant, intermédiaire et avancé.