Mākslīgais intelekts izglītībā – Francijas un Latvijas dialogs

Institut français de Lettonie

Francijas institūts Latvijā sadarbībā ar Latvijas Universitāti un Latvijas Izglītības un zinātnes ministriju aicina uz diskusiju!

Raiņa bulvāris 19

2023. gadā uzsāktā dialoga cikla par mākslīgo intelektu ietvaros Francijas institūts Latvijā sadarbībā ar Latvijas Universitāti un Latvijas Izglītības un zinātnes ministriju 2024. gada 10. decembrī organizē diskusiju par tēmu “Mākslīgais intelekts izglītībā – Francijas un Latvijas dialogs”.Mākslīgais intelekts pārveido izglītību, no jauna definējot skolotāju un skolēnu lomas. Tas piedāvā iespējas, piemēram, prognozējošu analīzi un satura veidošanu, bet rada arī izaicinājumus, jo īpaši attiecībā uz skolotāju apmācību ar nepieciešamajām prasmēm. Reaģējot uz to, UNESCO ir izstrādājusi Mākslīgā intelekta kompetenču sistēmu skolotājiem, kurā noteiktas 15 galvenās kompetences, kas iedalītas piecās dimensijās (ētika, pedagoģija, pamati u. c.) un trīs līmeņos (apgūt, padziļināt, radīt). Šīs sistēmas mērķis ir nodrošināt ētisku un efektīvu mākslīgā intelekta integrāciju, lai uzlabotu mācīšanos un profesionālo attīstību.Šis dialogs sniegs Francijas un Latvijas ekspertiem iespēju diskutēt par šo tēmu un veicināt tās turpmāku attīstību.Ieeja bezmaksas. Diskusija franču un latviešu valodās.Iepriekšeja pieteikšanās obligāta.-Dans le cadre du cycle de dialogue sur l’intelligence artificielle lancé en 2023, l’Institut français de Lettonie organise, en partenariat avec l’Université de Lettonie et le ministère de l’Éducation et des sciences de Lettonie, une rencontre le 10 décembre 2024 sur le thème : « L’intelligence artificielle dans l’éducation : un dialogue entre la France et la Lettonie », avec la participation de trois experts français.L’intelligence artificielle transforme l’éducation, redéfinissant les rôles des enseignants et des élèves. Elle offre des opportunités, comme l’analyse prédictive et la création de contenu, mais pose aussi des défis, notamment pour former les enseignants aux compétences nécessaires. En réponse, l’UNESCO a conçu un Cadre de compétences en IA pour les enseignants qui identifie 15 compétences clés, réparties en cinq dimensions (éthique, pédagogie, fondements, etc.) et trois niveaux (Acquérir, Approfondir, Créer). Ce cadre vise à garantir une intégration éthique et efficace de l’IA pour améliorer l’apprentissage et le développement professionnel.Ce dialogue offrira aux experts français et lettons l’opportunité de s’approprier ces sujets et de contribuer à leur approfondissement.Entrée gratuite. Événement en français et en letton.L'inscription préalable est obligatoire.